1.结合生源及技能等级要求进行课程体系模块化重构

以建筑工程技术为例，专业课程进行“1+BIM课程重构魔方”的模块化重构，根据不同生源需求，智能定制出符合不同生源入口的课程体系，以完成人才分层次培养。形成了包含“德育模块”

“基础素质课程模块”“专业基础课程模块“专业能力课程模块”和“BIM证书课程模块”的1+X专业课程体系。BIM职业技能等级分为初级、中级和高级。针对技能等级要求，“BIM证书课程模块”由初级、中级和高级课程组成，编写出版《BIM技术应用——Revit土建教程》《BIM技术应用——Revit机电教程等专业教材》，开发BIM课程资源库。针对BIM应用技术专业1+X职业技能等级证书培养需求建立模块化课程体系，在既有课程中植入BIM模块，并基于职业标准开发独立的BIM课程。

2.应用新技术、新工艺、新规范更新课程标准及课程内容

将BIM领域的新技术、新工艺和新规范融入教学内容，构建教学资源库，一方面提高学生解决BIM实际工程的能力，另一方面激发学生的创造力。BIM课程内容由BIM职业技能等级标准划分成BIM软件操作能力模块、BIM模型生产能力模块、BIM模型应用能力模块、BIM项目管理能力模块、BlM应用环境建立能力模块、BIM业务集成能力模块共六大模块。学校建筑工程技术专业目前开设成熟的BIM独立课程，共444个课时，建有校企共编立体化教材和课程标准，在原有的基础上结合1+X制度下进行课程内容和课程标准的相应调整，使原BIM课程基本可继续再应用。

3.开发基于工作过程主线线上线下BIM课程资源

以学校二期教学楼和学生宿舍BIM+装配式工程等实际工程案例BIM模型为应用基础，在利用BIM技术进行数字化与智能化改造既有专业能力课程的同时，将BIM技术能力植入专业能力课程内容中，通过一模多用、相互融通形成基于工作过程的课程主线，打造专业能力课程资源。师生深度参与该项目建设全过程，运用慕课、微课、VR、AR、移动教学等现代教育信息技术与BIM教育教学深度融合，开发完成了以实际装配式建筑为背景基于真实项目的线上线下BIM课程教学资源。搭建了院级BIM教学资源库平台，师生可以通过平台进行教学互动和交流。实现BIM技术与专业教学的高度融合、虚拟项目与真实项目的高度融合、学校与企业的高度融合。

BIM技术是未来的趋势，学习、了解掌握更多BIM前言技术是大势所趋，欢迎更多BIMer加入BIM中文网大家庭（http://www.wanbim.com），一起共同探讨学习BIM技术，了解BIM应用！