（1）学校BIM教学发展的现状

这里的学校特指中国大陆的学校，港台的学校在BIM上整体还是走在我们前面的。

现在中国大陆的高校对BIM是越来越重视，各个学校也都相继开展了BIM相关的教学和科研。根据超星发现的统计，目前大陆高校对BIM科研贡献率最高的五所高校是清华大学、同济大学、华中科技大学、天津大学以及重庆大学，当然其他高校也有做BIM相关的科研工作。而在教学层面，现在很多高校都在开设BIM导论及相关软件的课程，但是教学整体是滞后于科研的。

不过也能看到国内BIM在教学上的推广和努力，比方说今年马智亮教授的《高校BIM教学的方案编制》，以及在杭州举办的《第一届中国高校BIM技术推广和应用交流会》。我看了那个课程安排，除了清华的BIM教学我还不是很清楚外，其他我都能估计到大概内容，所以下面讲的一些局限估计在这次会议中也会有所体现和改变，不过到底能改变多少还得看参会的学校情况。等会议期间我再来写写我对BIM高校的建议，看看能猜中多少。

美国在BIM上的教学往往是将其作为一门课程跟本专业结合起来，研究部分交给实验室的多，而且他们对BIM的外延比较大，已经不仅仅是VDC了。我了解到的英国BIM教学研究情况是，顶尖的学校（如帝国理工等）一开始对BIM的反应不是很快，但一旦确定这玩意有前途后就发展十分迅速，现在英国是顶尖学校（如剑桥等）重视BIM方面的科研，一般点的学校（如萨尔福大学等）重视BIM方面的教学。

另这次从台北回来，佐治亚理工、台湾大学、同济大学、重庆大学、上海交通大学、天津大学、华中科技大学、南昌大学等一些高校BIM中心的学生组建了“高校BIM联盟”，主要成员是学生，现在我们在尝试邀请香港、新加坡、欧洲及美国方面的学生加入（主要还是涉及交流平台的问题，所以进展有点慢，尽量争取一些非华人参与进来），如果有清华的BIM学子，诚邀加入，也欢迎同我联系。

（2）学校BIM教学发展的局限

高校的局限提现在四个方面。不过上文说了，我要猜猜会议对教学的改革，所以这里我就简单写，后面猜测的时候再详细写。

一是对概念教学的误解。感觉这点是通病，现在好多老师都只是把BIM当做是建模和管线碰撞，这样还怎么进行教学及相关科研？现在虽然有部分高校开设BIM导论一类的课程，但据我了解到其内容还是讲的是Little BIM，这会给学生以思想上局限。

二是对编程学习的忽视。BIM这种跟计算机高度结合的方向，编程功能还是少不了的。然而现在国内开设土木及相关专业的高校（除了清华等少量高校外）绝大部分还是不重视编程的。

三是对软件学习的缺失。现在大部分学生对BIM软件学习主要还是依赖于自学，没有很好将BIM软件的教学跟日常上课结合到一起。不过我相信这点会逐步得到改善。

四是对相应的综合能力培养的忽略。BIM人才不仅仅要会软件，还需要其他方面的能力，这点我在那个预测文章中再详细来写。

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