一、BIM人才特点

美国国家BIM标准（NBIMS Part 1 Version 1）把跟BIM有关的人员分成如下三类：

BIM用户：包括建筑信息创建人和使用人，他们决定支持业务所需要的信息，然后使用这些信息完成自己的业务功能，所有项目参与方都属于BIM用户。

BIM标准提供者：为建筑信息和建筑信息数据处理建立和维护标准。

BIM工具制造商：开发和实施软件及集成系统，提供技术和数据处理服务。

BIM用户即BIM专业应用人才，简单描述就是应用BIM支持和完成工程项目生命周期过程中各种专业任务的专业人员，包括业主和开发商里面的设计、施工、成本、采购、营销管理人员，设计机构里面的建筑、结构、给排水、暖通空调、电气、消防、技术经济等设计人员，施工企业里面的项目管理、施工计划、施工技术、工程造价人员，物业运维机构里面的运营、维护人员，以及各类相关组织里面的专业BIM应用人员等。这部分的数量最大、覆盖面最广、最终实现BIM业务价值的贡献也最大，也是应用型本科重点培养的人才。

二、校企合作培养模式

1.培养目标

掌握BIM专业基本理论和基本知识，获得BIM工程师基本训练，掌握现代BIM科学的理论、方法与手段，具备从事与BIM相关的工业与民用建筑、市政等工程设计或道路与桥梁的相关设计、施工、管理的宽基础、高素质，具备创新精神和实践能力的应用技术人才。学生毕业后可以在与BIM技术有关的建设单位、设计单位、监理单位、施工单位、房地产开发公司、工程咨询公司、教学和科研等单位工作，从事设计、施工、检测、管理、监理、咨询、教育和研究等工作。

2.培养规格

具有良好的工程图识图能力，具有良好的BIM模型绘制的能力，具有运用计算机进行工程辅助设计和辅助管理的能力。具有解决BIM模型技术问题、进行模型维护和应用的能力。具有根据使用要求、不同条件，经济合理、安全可靠地进行建筑辅助设计能力。具有模型质量检查和模型监理的基本能力。具有编制模型组织设计、模型进度与质量管理及进行模型项目管理的能力。具有应用所学理论和知识解决工作岗位实际问题的能力、适应发展的能力和知识更新、终身学习的能力。

3.培養模式

东南大学成贤学院（以下简称东大成贤）作为应用型人才培养学校，联合南京谷雨时代教育科技有限公司（以下简称谷雨）进行校企合作，探索BIM应用型人才培养新模式。最终确定采用BIM订单班的联合培养模式。订单班学生采用“3+1”的人才培养模式，即前三年学生在东南大学成贤学院完成本科前三年的学习，第四年学生在谷雨进行BIM软件学习训练，包括：BIM软件技术学习，项目实训以及结合真实项目的毕业设计三个环节。

面向对象是：土木工程、工程管理和工程造价三个专业学生。具体采取企业宣讲，学生深入咨询了解后自愿报名，校企联合培养BIM工程师的模式。

人才培养保障机制方面，一方面东大成贤在土木与交通工程实训中心先后完成一期、二期BIM实训中心建设工作，东大成贤出资购买硬件设备，谷雨提供免费的软件支撑;另一方面双方共同提供系统和软件维护人员，学校提供一期BIM实训中心作为BIM订单班教学场地。

三、课程设置与要求

1.BIM专业应用人才的能力分析

由工程能力和BIM能力两部分构成，工程能力可以按照工程项目生命周期的主要阶段分成设计、施工和运维三种类型，每一个阶段需要完成的工作又可以分成不同的专业或分工，例如设计阶段的建筑、结构、设备、电气等专业，施工阶段的土建施工、机电安装、施工计划、造价控制等，运维阶段的空间管理、资产管理、设备维护等。而BIM 能力则可以归结为表1。

2.课程设置

为了培养学生具备BIM专业应用人才的能力，针对BIM订单班学生开设十门课程，所有课程均在BIM实训机房上课。同时，订单班学生毕业设计必须结合真实的项目，运用所学的BIM技术进行实操训练，真正达到与企业用人需求零距离落差。

BIM技术是未来的趋势，学习、了解掌握更多BIM前言技术是大势所趋，欢迎更多BIMer加入BIM中文网大家庭（http://www.wanbim.com），一起共同探讨学习BIM技术，了解BIM应用！