在进行平法识图与钢筋计算的教学过程中，教师要不断根据实际情况改进传统的教学方法，把BIM技术融入到课堂教学中，让学生对整个建筑物的施工图纸、各构件节点的连接情况，特别是各构件钢筋的具体布置情况，有直观感性地认识。基于传统的“理论讲解+工程实践”再融入软件实操。

理论学习

传统的理论讲解是“图集+实例”，在平法识图教学中穿插各种关键节点构造的图片，比如“顶梁边柱”、“柱基础插筋”等，虽说图片可在一定程度上帮助学生理解平法识图，但是图片毕竟是二维，对某些空间想象力欠佳的学生来说还是有一定的难度，所以现在讲解中融入BIM技术。运用BIM技术把平法二维表达的钢筋信息转化为三维虚拟模型，且可以对节点构造进行多角度全方位旋转，帮助学生建立三维立体形象，加深对节点构造的识图。

工程实践

在理论学习后，会给一定时间给学生进行实际的工程案例训练，作为学生实操的工程案例应选择规模适当偏小，但各构件

内容都包含的工程项目作为载体。在发放实践任务的同时，先对班上学生分成若干个学习小组，一般3-5人/组，各小组成员对任务书内容进分析讨论，教师通过观察巡视加入各小组的讨论中，以确保小组内的讨论学习活动可以顺利的开展。

教师通过加入小组内的讨论学习，经过整合分析得出任务书上学生不容易理解的节点构造，通过BIM技术模型的三维可视化各构件本身的空间立体形状，各构件钢筋的空间分列排布情况，以及钢筋在空间上的角度、绑扎搭接、焊接点的个数情况，以便于学生可以更直观的掌握此构件的三维钢筋模型，减少学生错算、漏算的可能，保证他们计算结果的准确性。

学生在学期后期会在机房进行钢筋工程的软件实操练习，可以让学生自己完成标准层的梁、板、柱的钢筋工程的建模，这样就把结施图上钢筋工程的平法标注转化成为立体的三维钢筋模型，学生通过自己建立的立体钢筋模型可以直观地掌握钢筋工程的节点构造，同时便于其对量与核算。

BIM技术是未来的趋势，学习、了解掌握更多BIM前言技术是大势所趋，欢迎更多BIMer加入BIM中文网大家庭（http://www.wanbim.com），一起共同探讨学习BIM技术，了解BIM应用！